Caracterización molecular de especies de la familia cactaceae utilizando el fragmento ITS2 como marcador.
Tesis de licenciatura
Versión publicada
Tesina
Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro
Saltillo, Coahuila, México.
"La familia Cactaceae es uno de los grupos vegetales más diversos de México; sin embargo,
su identificación taxonómica resulta compleja debido a la variabilidad morfológica y a la
naturaleza efímera de muchos de sus caracteres diagnósticos. Como respuesta a esta
problemática el código de barras de ADN se posiciona como una herramienta eficaz para la
identificación de especies, independientemente de su estado fenológico. Este proyecto de
investigación tuvo como objetivo la caracterización molecular de especies de la familia
Cactaceae distribuidas en el estado de Coahuila, utilizando el fragmento ITS2 del ADN
ribosomal. Las muestras vegetales fueron recolectadas en diferentes localidades del estado
de Coahuila. Posteriormente, se llevó a cabo la extracción de ADN genómico mediante el
método CTAB modificado, seguido de la amplificación por PCR de la región ITS2. Los
productos amplificados fueron secuenciados y analizados mediante herramientas
bioinformáticas, que incluyeron la edición de secuencias, alineamiento, comparación en
bases de datos utilizando BLAST y la construcción de un dendrograma basado en distancias
genéticas. Los resultados mostraron que el marcador ITS2 presentó una alta eficiencia de
amplificación y buena calidad de secuencias, lo cual permitió identificar la mayoría de las
especies analizadas a nivel de especie o género. El análisis filogenético mostró clados bien
definidos, congruentes con sus características morfológicas, lo que demuestra el poder
discriminatorio del marcador ITS2. Aunque algunas especies presentaron identificaciones
ambiguas, en general los resultados respaldan la utilidad de esta región para estudios
taxonómicos en cactáceas, su uso contribuye significativamente al fortalecimiento de
estudios taxonómicos y filogenéticos en grupos con alta complejidad morfológica. "
Estudiantes
Investigadores